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Introducción | Cuidado Infantil en Desastres | Banda Ancha en la Educación | Salud Mental y Bienestar | Refugios de Emergencia y Seguridad de Viviendas | Seguridad Alimentaria y Pobreza | Resumen

Fortaleciendo la Resiliencia de los Niños en Desastres

Utilice el mouse o las flechas para desplazarse hacia la izquierda y derecha para saber más sobre estos temas importantes desde la perspectiva de las comunidades que participan en la Iniciativa Resilient Children/Resilient Communities.

Los cinco temas descritos en estos informes temáticos aclaran los problemas clave que enfrentan las comunidades en sus esfuerzos por promover que los  niños sean resilientes en desastres, y en particular durante la pandemia de COVID-19. Estos problemas son complejos y, aunque cada uno representa un tema singular para la política pública, estan interconectados entre sí y otros problemas que van más allá del contexto de los desastres. Para seguir aumentando la resiliencia de las comunidades y los niños de Estados Unidos, debemos seguir entendiendo estos problemas sociales como desafíos matizados e interconectados.

Cada informe temático termina con algunas recomendaciones clave, que se recopilan aquí:

 

CUIDADO INFANTIL en DESASTRES

Apoyar políticas para el tratamiento del cuidado infantil como industria y servicio esencial

  • Abogar por que las instituciones que atienden a los niños se consideren negocios esenciales como punto de referencia para la recuperación económica.
  • Ajustar las regulaciones estatales de financiamiento para adaptarse a la flexibilidad necesaria para las instituciones que atienden a niños cuando se declara una emergencia.
  • Establecer protocolos para proteger a los trabajadores de cuidado infantil como «en mayor riesgo» para garantizar que los programas de cuidado infantil tengan suficiente personal antes de reabrir.

 

BANDA ANCHA y EDUCACIÓN en DESASTRES

El Acceso a banda ancha para niños es más urgente que nunca 

  • Promover y financiar la banda ancha como un servicio público para brindar a todos los estudiantes la misma oportunidad de educación en-línea durante la pandemia de coronavirus, independientemente de su situación socioeconómica o geográfica.
  • Desarrollar y expandir programas que amplíen el alcance de las iniciativas de acceso de banda ancha para abordar los cuatro modos de desigualdad:
    1. acceso a la red y banda ancha
    2. costos de servicio
    3. acceso a dispositivos tecnológicos
    4. capacitación de dispositivos tecnológicos en varios idiomas.

 

SALUD MENTAL de los NIÑOS en DESASTRES

Invertir en servicios de apoyo a la salud mental para escuelas y comunidades 

  • Aumentar los recursos para los servicios de apoyo psicosocial y de salud mental en las escuelas.
  • Ampliar las prácticas informadas sobre el trauma en las comunidades de todo el país.
  • Reconocer y apoyar las prácticas que adoptan un enfoque que aborde las causas (y no el síntoma) para mejorar los resultados de salud física y mental.

 

VIVIENDAS y REFUGIOS en DESASTRES 

Priorizar programas para la estabilidad de viviendas y refugios de emergencia amigables para niños

  • Todos los refugios de emergencia deberían incluir áreas para dormir adecuados para niños como parte del plan de refugio.
  • Crear más opciones utilizando refugios que no sean escuelas para promover la continuidad educativa en caso de desastres.
  • Apoyar iniciativas de vivienda segura dirigidas por la comunidad en áreas propensas a desastres, especialmente para inquilinos en comunidades de ingresos bajos y moderados, para reducir la demanda general de refugios en desastres y aumentar los esfuerzos para mantener una rutina y normalidad en el hogar para los niños.

POBREZA y SEGURIDAD ALIMENTARIA en DESASTRES 

Seguridad alimentaria en desastres reduce el riesgo de que más personas caigan en la pobreza 

  • Prolongar la duración de los programas de seguridad alimentaria de emergencia para que persistan más allá de la respuesta a desastres en el corto plazo es decir, durante todo el período de recuperación de desastres, para así garantizar la estabilidad de los niños y las familias.
  • Dar prioridad a los programas de seguridad alimentaria en las regiones propensas a desastres para impedir el aumento de la pobreza después de un desastre.
  • Tener en cuenta las diferencias en estilos de vida al diseñar programas de seguridad alimentaria para las familias en situación de pobreza: reducir los tiempos de espera, las largas filas y otras barreras para la participación de los trabajadores en situación de pobreza.

Las Ayudas por COVID-19 y Gastos Públicos en Desastres y los Niños

Durante la pandemia de coronavirus, la necesidad crítica de abordar estos problemas se hizo evidente. De repente, la nación completa se dio cuenta de la interacción entre la capacidad de recuperación de los niños ante los desastres y la dependencia de la economía de la estabilidad de los servicios para niños. La legislación de emergencia aprobada durante la pandemia del COVID-19 buscó abordar estos cinco problemas críticos y, aunque representó un paso en la dirección correcta, aún quedan mejoras por hacer para garantizar la resiliencia de los niños y las comunidades en los desastres.

Haga clic más abajo para explorar cómo las 5 necesidades principales de los niños se beneficiaron de las asignaciones realizadas mediante la Ley CARES de marzo de 2020 y las asignaciones posteriores incluidas en la Ley Pública 116-260 en diciembre de 2020. Puede rastrear los fondos para estos 5 temas hasta su fuente original para entender mejor las formas en que los programas gubernamentales fomentan la resiliencia para esta población crítica y vulnerable.

 

 

 

Actualizado por última vez: 25 de enero, 2021

 

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